Nene Hatun Anaokulu

2 yıl boyunca 08:00 -17:00 saatleri arasında okuldaydık. Çocuğum 3.sene de okul öncesi eğitime devam edecek. Alışık olduğumuz bir düzen ve okul varken biz başka okul araştırması içindeyiz ne yazık ki ... Okulun fiziki yapısı , bahçesi, bungalovları harika.. Çocuklara özellikle montessori sınıflarında okuma yazma öğretmeleri - toplama çıkarma yaptırmaları ya da milli bayramları , özel günleri coşkuyla kutlamalarına da sözüm yok... Bunlar artı yönleri ; önceliği bu maddeler olan anne babalar gönül rahatlığıyla çocuklarını bu okula gönderebilirler. Eksi yönleri ise ; Ayrımcılık, başıboşluk ve zorbalık , ört pas etme , empatiden uzak , en ufak bir sorunda çözümcül olmak yerine civarda başka okulların olduğunu ve çocuklarımızı oralara da verebileceğimizi hatırlatan bir okul idaresi .

(5 yıldız vermemin sebebi sadece işyerime 5 dk mesafede olmasına)2yıl boyunca tam gün gönderdiğim kızım ilk yıl 1 mayıs niçin tatil okula gidemiyorum diye ağlarken, 2. Yıl senenin başından sonuna kadar okulun bitmesine kaç gün kaldı diye sorarak gitti her sabah. İlk yıl kulüp ve montessori ayrı öğretmenlerdeyken, 2. Yıl montessori öğretimi veren öğretmenle kulüp öğretmenleri de aynı oldu yani sabahtan akşama kadar aynı öğretmenle birlikteler. Dolayısıyla öğretmen bunaldı, bu yükü bana göre taşıyamadı ve çocuğumun gözlerindeki ışık söndü resmen. Okuldaki çoğu öğretmen montessori eğitimi almış fakat hem kendi iletişim becerileri/problem çözme yetenekleri çok düşük,( tabii ki bu benim fikrim) hem de çocukların akranlarıyla olan süreci yönetmeleri anlamında bilgileri yok bence. Herhangi bir sorun yaşandığında kendilerini iletişime kapatıp veliyi rakip görüyorlar ve herşeyi sonuna kadar inkar ediyorlar, yetmezmiş gibi çalışan ebeveynlerin herhangi bir saat uyuşmazlığında yardım istemesi durumunda şahsi kararımız değil deyip, bunu yargılama olarak algılayıp, şahsileştirip tepkisel yaklaşıp müdüre hanıma yönlendiriyorlar çünkü gerçekten yapıcı şekilde problem çözüldüğüne bu yıl rastlamadım. Etik değerler deseniz küçücük bir okulda özel/genel her türlü konuyu sınıf gruplarında tüm velilerin bilgisine sunma seviyesindeler. Keza öğrenciyi bununla etiketlemek ve hedefe o çocuğu ve veliyi koymaları da cabası… Çocuklara okuma/yazmayı öğretmek, 4 basamaklı sayıları tanımak ve bunlarla toplama-çıkarma-çarpma-bölme yaptırmayı kendilerine hedef edinmişler ve övgüyle bahsediyorlar. Bunun adını da kendilerince “ilkokula hazırlık” olarak koymuşlar ancak bulundukları kurum aslında bir ANAOKULU. Bu çocukların kağıt kalemli öğretim hayatına geçmeden önceki son çocukluğunu yaşayacağı, o saf, temiz duygularla sevgi dolu zaman geçireceği bir yer olduğunu tamamen unutmuş gibiler ve çocukların hayatın içinde karşılarına çıkacak temel beceriler olan çatışma/çözme, akran zorbalığında kendini koruma/karşısındakine zarar vermeme, aralarında oyun kurabilme, iletişim becerileri, problem çözme vs gibi konulara yönelik yaratıcı oyunlarla aktivite yaptıklarına şahit olmadım. Öğrenciler kulüp saatinde kışın ya kapalı spor alanında kontrolsüz serbest oyun ya da serbest kağıt kalem boyama gibi stabil durumdalar. Yazın da aynı şekilde öğretmen yönetimi dışında serbestçe bahçedeler. Otorite olan öğretmenin içinde olmadığı oyun oynadıklarında da öğrencilern süreci nasıl yöneteceğini bilmediği için veya bu öğretilmediği için ya küsüp bir köşede oturduklarına, ya da devamlı tartışıp birbirlerini öğretmene şikayet etmelerine defalarca kez birebir şahit oldum. Sınıf yönetiminde etkili olan öğretmen unsurunun devamlı bitkin bir şekilde çocukları uzaktan sadece güvenlik amaçlı izlemesi; çocuklara kurallar/sınırlar, oyunda kuralların varoluş sebepleri ve kurallara uyulmadığında bir sonraki adımda karşılaşacağı durumun sorumluluğunu almayı öğretmiyor tabiiki çocuklara. Bu da sınıf içi bitmek bilmeyen rekabete, kaosa dönüşüyor. Çocuklarımızın bunalıp okula gitmek istememe konusunda çözüm bulmak için öğretmenle görüşmeye gittikten sonra da alın size oyun, alın size sıkılmamak dercesine çocukları bu şekilde serbest bırakmaları hem çocuklarımıza, hem de velilere verilmiş bir ceza olduğunu aşırı derecede ebeveynlere hissettirmiştir. Öğretmen kontrolünde kurgulanmış, yaratıcı oyun, yarışmalar ve etkinlikleri montessori öğretmenlerinin bilmemesi veya bildiği halde yapmaması hayretler içinde bıraktı beni. Bu eksikliklerini veli olarak evde ben tamamladım hep. Bina/donanım güzel, okulun konumu güvenlik açısından iyi ve korunaklı, okuldaki oyun alanları sürekli yenilikleri takip ediyor veli desteğiyle. Söyleyeceklerim bu kadar. Çocuklarını benim gibi iş, ikamet gibi sebeplerden bu okula göndermek zorunda olan velilere bol şans diliyorum. Dilerim benim kızıma ilk yılında okulun sevgi yuvası ve değişik tecrübeler edinilen yer olduğunu öğreten o mükemmel yaratıcı ve enerjik ücretli öğretmenle kesişir yollarınız.

Aile sıcaklığında, keşke bende o okulda okusam diyeceğim bir okul🙂‍↔️ Tuba Özşen öğretmenimizin liderliğinde harika bir yıl geçirdik. Okulun güvenli olması, dört etrafı yemyeşil çalışma alanlarıyla çevrili. Okula gitmeden yolunda ağaçlar size merhaba diyor. Beton duvarlardan çıkıp duvarların içine hapsolmuyor çocuklarımız. Her daim temiz hava, serbest zamanları mevcut. Daha neler yazardım neler.. ama içiniz rahat olsun hem öğretmenler hem de okul idaresi olarak profesyonel ve bir o kadar sıcak bir kurum 😌

Çocuğum yarım gün gidiyor öğretmenimiz konusunda iyiyiz kızım adapte olması uzun da sürse okulda anlayış ile karşılandı ve başarıyoruz ben memnunum kendi adıma

Oğlumun 2 senedir çok severek gittiği bu sebeple seneye de göndereceğim okul.. Öncelikle milli değerlere önem veren, özel günleri coşkuyla kutlayan güzel okul.. Fiziki koşulları, öğretmenleri, çalışanları, idarecileri hepsi harikadır. Montessori sınıfları da vardır. Bağımsız anaokulu olduğu için de oldukça güvenlidir.